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中國時報 920804
史英:建構式數學 教材出問題
 江昭青

 常因「體罰」問題與強調人本教育而被不少中小學老師視為「異端」的人本教育基金會執行董事史英,最初是因孩子的教育問題而投入教改;國內教改先驅黃武雄教授是他的指導老師,人本教育基金會的許多理念也源於黃武雄的建議。除此,史英與曹亮吉、黃敏晃、朱建正等人,不僅很少見面,更不曾具體交換過教改理念。

 此外,史英表示「數學」在教學上相對比較困難,因此數學教授特別會去想「如何教學」、「教育學」的問題,這應是數學家參與教育改革的重要基點。

 史英為何投入教改?他表示主因是孩子在受教育的過程中遭受一些問題,啟發他的思考,但黃武雄當時正試圖找出教育問題及解決之道,因此最早是兩人在想,是否可成立一個團體來做教育改革的事?人本基金會成立前,許多理念都是黃武雄的建議,但最後人本基金會找董事時,黃並未加入。

 對於同系的多位教改者,史英表示曹亮吉是學長,黃敏晃及朱建正則屬資深教授,但除了黃武雄,他跟其它人不太熟,因為他太忙了,連系務會議等都很少參加,更不曾向其它教授推行過他的理念。

 他說,認同曹的某些理念,也認為他在大考中心的命題改革反應不錯;黃敏晃主張的建構式數學理念很好,但國小五、六年級的版本編得實在不好,他不知這是否為黃敏晃編的;他認為,建構式數學會出那麼多問題,教材內容應該還是重點。

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