輔大西班牙文系 前進墨西哥 學習服務

陳繪如／輔大報導

做勞作是小朋友們最快樂的時光，大家互相幫助，用紙盒作成小房屋，著上美麗的顏色。（輔大提供）

　「服務─學習」是輔大各科系課程的特色之一，各科系學生運用所學的專業服務社會；除了在國內服務，西班牙文系還開設「中南美洲服務─學習課程」，每年前往墨西哥務。說是服務，其實對每個參與者而言，都是一趟豐富的學習之旅。

　六月底，才剛放暑假，輔大西班牙文系老師耿哲磊就帶著六位學生飛往墨西哥，他們搭了將近20小時飛機，不是要去遊學、也不是要去度假，而是要藉著學來的西班牙語深入墨西哥，展開為期兩個月的志願服務和文化參訪之旅。

　這是輔大最具特色的「服務─學習」課程之一。輔大「服務─學習」課程引導學生用專業知識服務社會，如資訊管理系學生幫非營利組織架設網站、體育系學生出任殘障運動會裁判、圖書資訊系學生到偏遠地區圖書館當志工、新聞傳播系學生創辦網路媒體報導公益新聞。西班牙文系因此開設「中南美洲服務─學習課程」，每年前往墨西哥服務。

　蜂鳥之家 陪伴失學孩子

　去年暑假曾到墨西哥服務的西班牙文系學生陳玟伶、羅靖詒、陳冠翰、張雅湘，至今難忘兩個月異國生活的點點滴滴。

　陳玟伶表示，他們主要是在首都墨西哥市「私立全人社會發展中心」（Centro Interdisciplinario para el Desarrollo Social, I.A.P.簡稱CIDES）之下設的「蜂鳥之家」（Colibri），陪伴原住民失學兒童及青少年，協助他們課業輔導，另外也會拜訪附近貧戶，協助無法到機構參加補救教學的孩童在家學習。

　第一次到「蜂鳥之家」時，機構讓大家先作清潔打掃的工作順便認識新環境，羅靖詒和一起打掃的原住民女士聊到首都裡原住民生活的處境，這位女士育有四個小孩，生活貧窮清苦，小孩沒有鞋穿，大人為了生活必須到大城市工作，小孩受教育的機會很小，甚至六、七歲就要上街賣東西賺錢。

　貧困中 發現堅毅

　陳玟伶回憶說，他們大部分的時候都是在陪伴孩子們，此外還幫忙廚房準備點心和午餐，清掃機構整棟建築及戶外空間，「印象最深的是摺紙，以及玩老鷹捉小雞。」

　「老鷹抓小雞這個遊戲大概是最讓他們瘋狂的，從頭到尾尖叫聲沒停過。」羅靖詒笑著說，他們在一旁非常緊張，深怕有些年紀較小的小朋友，會因遊戲太過激烈而跌倒受傷。但過了不久，卻發現那裡的孩童性格不一樣，若是在遊戲中跌倒，他們會自己站起來，帶著微笑重新回到遊戲中，不會為了引起大人的關注而哭鬧。「這是他們很真實、很堅強的一面。他們在貧窮的環境下長大，使他們變得不怕挫折。」羅靖詒認為，環境真的可以促使一個人成長。

　說到服務中最大的困難，羅靖詒說，「應該是語言吧。」一開始面對那群活蹦亂跳、不按牌理出牌的小孩們，有時不小心講錯話、用錯字，小孩子的嘲笑常會使她不知所措，以致剛開始工作時出現頻繁的障礙和問題。

　服務 並學習關愛

　陳玟伶說：「我認為並不是我們在服務他們，而是大家在互相學習。有一次，教小孩摺星星，摺完後有個小男孩特別要我們等他，之後他立刻拿張新的色紙，東摺西剪，最後也做出另一種星星，他說那是他們摺星星的方法。有次我們忘了怎麼摺紙飛機，小男孩熱心地跑來教我們，還分享什麼折法可以飛比較遠，之後大家一起比賽看誰的飛機飛得最高、最遠。」

　羅靖詒也說，在一次摺紙活動中，一位名叫David的小男生請她把星星定型，要把這條項鍊送給媽媽，皺皺的紙星星就跟小男孩害羞的笑容一樣，不華麗卻很閃亮，羅靖詒說，可以想像他媽媽收到時，開心的表情。

　兩個月相處下來，陳玟伶說，「我發現他們真的很需要被愛。」孩子們幾乎每個人都有很多兄弟姐妹，平常在家父母無法常常抱他們，他們的父母太忙碌，沒有時間或機會和他們相處，這群小孩雖然堅強，但畢竟是孩子，需要別人的關愛。所以當他們到了機構，時常想要志工抱，爭相坐在志工腿上撒嬌。陳玟伶說，「在生活上，我們無法幫他們很多，可是擁抱可以讓他們感覺被愛，是我們最能做的。」

　打破貧窮落後的印象

　「經過這次旅行才驚覺傳媒的影響之大，也讓我學會要以多元角度看事物。」陳玟伶表示剛到墨西哥時，對那個地方抱持著錯誤的幻想，和部分同行的人一樣，好萊塢電影中貧瘠的沙漠國，和整天拿著酒瓶的墨西哥老酒鬼印象深深烙印在心中，但實際，在全世界人口第二多、海拔最高的首都生活兩個月後，才發現那個城市比想像中可愛很多，那裡有熱情的人們、香辣的美味料理、數不清的美麗教堂，還有許多珍貴的歷史遺跡。

　「墨西哥貧窮落後嗎？換個角度看，也許台灣比較落後。」陳玟伶表示，一開始在墨西哥搭地鐵，覺得既髒亂又老舊，但後來參訪了當地的高級住宅區和學校，家家戶戶有漂亮的院子和泳池，人人打扮得光鮮亮麗；原來，在墨西哥，貧富懸殊的問題相當大。